活动回顾│少儿活动三期

  • 发布时间:2019-05-27
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手工制作“花球”


手工DIY

5月19日,小朋友们继续相约江岸区图书馆青年之家图书分馆。在老师的指导下和黏土展开了一场较量。因为黏土都还是新的,所以刚开始就需要将黏土给揉成团。小朋友们都争先恐后的想要揉黏土,但是奈何黏土实在太粘手,所以在准备黏土的时候就花了一些时间。

手工DIY

到了正式开始时间,小朋友们热情满满,在老师的讲解下知道了“三原色”以及“混合色”。老师还以提问的方式让小朋友们展开想象。讲解完毕,老师开始分发圆筒盒子,粘土等用具。小朋友们便迫不及待开始,但是粘土可不是乖乖听话的呢。小朋友们的手上全都粘满了绿色、紫色、粉色的坨坨,在老师和志愿者的帮助下才将粘土解决完毕。在将黏土揉捏成型的过程中,也是非常需要耐心的。在黏土课程中,需要将最基础的材料通过变形做成不同的形状、图案就需要小朋友的想象力和耐心。小朋友们的想象力超级丰富,还总是向老师发起提问。


在活动后期,为了让小朋友们可以更快的完成,便有越来越多的家长参与进来,他们都说周末该多让孩子放松做自己喜欢的,多陪伴孩子。这样的亲子活动他们都很喜欢,一起交流看着自己小孩的成长和笑容是最幸福的事情。可以让自己的小孩在活动中动手、动脑,学会帮助别人、与人沟通,同时也可以在丰富的手工劳动中提高艺术审美,增强小朋友的自信心。


 

02

活动回顾   花艺设计之花球

色彩是孩子认识外部世界的第一反应,通过花艺设计去了解和掌握色彩知识,让小朋友亲手设计一个彩色的花球,自己搭配色彩,决定整体的格局,以此开发孩子大脑的创新思维,艺术思维。另外在此基础上也可以激活并提高孩子的动手操作能力以及艺术审美。


  

今天的课程从用铁丝穿花泥、固定花泥到剪花材装饰花球,工程量其实很大,而且因为花泥比较厚所以也为此次的课程增加了一定的难度。但是每个小朋友都积极的应对难题,不断的挑战,不断的尝试,通过自己和亲人的共同努力最后完成了一个又一个漂亮的花球。想要自己尝试制作的也在自己和朋友的努力下完成了自己的花球作品。

每个家长都希望自己孩子可以自我成长,也都希望自己可以见证孩子的成长。每一次课程,家长都陪着自己的孩子,看着自己的小孩,从不懂得人际沟通到和朋友一起玩闹,从不知道怎么动手到完成的作品得到表扬称赞。在每次活动中看到孩子的成长,我们也觉得十分的欣慰和开心。


  

 

03

手语音乐

小课堂

手语是由于聋人交际的需要而产生的,它已作为聋人的一种语言,逐渐为人们所接受。因为听障人士的世界里只有手语,正常人都能说能听,沟通起来很容易。听障人士却不是,靠手语或手写去交流,交流起来很难沟通。通过手语课程,让小朋友们认识手语,学习手语,了解手语,搭建起有声与无声世界沟通的平台。

5月25日,老师配合PPT课件讲解简单的手语小知识作为启蒙与激发兴趣,之后再带领小朋友们更加深入的学习手语知识。这次课程主要内容有:教大家常用短语、常用单词以及学习手语歌。在学习手语的过程中,手语老师没有和大家进行言语上的沟通,但是有了其他老师的讲解以及手语的交流,也让小朋友们更加了解了属于听障人士的“无声世界”。


 

手语音乐小课堂

手语

在课堂上,老师带领小朋友们学习了你好,你们好,大家好,早上好,中午好,下午好,晚上好初次见面,请多关照等等常用短语,之后还学习了如何用手语来表达数字。最后,为迎接军运会,老师带领学生们一起以《我爱你中国》为主题,结合手语舞蹈教学,让小朋友们也在欢快的歌曲中更加了解手语知识。

手语是一门语言的学问,也是一种美妙的手语。通过学习手语可以让小朋友锻炼手指和思维,脑嘴手并用,增强协调能力;可以锻炼小朋友的眼力,提高注意力;可以开发视觉思维能力,活跃全脑有效的交流沟通需要时间,同样学习手语也需要时间,但是只要慢慢的来,总会了解到一个不一样的世界。


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